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Enregistrement W1972950286 · doi:10.1177/0266666912465742

The Internet and other ICTs as tools and catalysts for sustainable development: innovation for 21st century

2012· article· en· W1972950286 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInformation Development · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueOpen Source Software Innovations
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésKnowledge managementThe InternetSustainable developmentInformation and Communications TechnologyOpen innovationBusinessICTSKnowledge sharingComputer sciencePolitical scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Among the many issues facing sustainable technological development, dispersed and un-coordinated research, as well as poor communication and collaboration of technological knowledge to those that need it, play a major role in many failed and delayed projects. However, the Internet and its multifaceted platforms provide a potential solution to these problems. This paper examines the ways in which the Internet and other information and communication technologies (ICTs) can improve critical shortcomings to sustainable development efforts. Specifically, the strategies of open source appropriate technology (OSAT) and innovation through collaboration are reviewed. The methods are examined by which OSAT is i) accelerating innovation by building and sharing knowledge, ii) improving collaboration and iii) increasing both the efficiency and effectiveness of many programs and projects. Four OSAT case studies are presented for organizations at the forefront of open collaborative technologies for sustainable development: i) Practical Action, ii) Kopernik, iii) Engineering for Change, and iv) The Appropedia Foundation. The key features, models and the approaches employed by these organizations are discussed and conclusions are drawn from these case studies to contribute insight and better guide the development of this new innovation strategy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,981
Score d'incertitude au seuil0,767

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,004
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,255
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle