Response Inhibition and Error Monitoring during a Visual Go/No-Go Task in Inuit Children Exposed to Lead, Polychlorinated Biphenyls, and Methylmercury
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Lead (Pb) and polychlorinated biphenyls (PCBs) are neurotoxic contaminants that have been related to impairment in response inhibition. OBJECTIVES: In this study we examined the neurophysiological correlates of the response inhibition deficits associated with these exposures, using event-related potentials (ERPs) in a sample of school-age Inuit children from Arctic Québec exposed through their traditional diet. METHODS: In a prospective longitudinal study, we assessed 196 children (mean age, 11.3 years) on a visual go/no-go response inhibition paradigm. Pb, PCB, and mercury (Hg) concentrations were analyzed in cord and current blood samples. Hierarchical multiple regression analyses were conducted to examine the associations of contaminant levels to go/no-go performance (mean reaction time, percent correct go, percent correct no-go) and five ERPs [N2, P3, error-related negativity, error positivity (Pe), and correct response positivity (Pc)] after control for confounding variables. RESULTS: Current blood Pb concentrations were associated with higher rates of false alarms and with decreased P3 amplitudes to go and no-go trials. Current plasma PCB-153 concentrations were associated with slower reaction times and with reduced amplitudes of the Pe and Pc response-related potentials. Hg concentrations were not related to any outcome on this task but showed significant interactions with other contaminants on certain outcomes. CONCLUSIONS: These results suggest that Pb exposure during childhood impairs the child's ability to allocate the cognitive resources needed to correctly inhibit a prepotent response, resulting in increased impulsivity. By contrast, postnatal PCB exposure appears to affect processes associated with error monitoring, an aspect of behavioral regulation required to adequately adapt to the changing demands of the environment, which results in reduced task efficiency.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».