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Enregistrement W1973245115 · doi:10.1111/j.0906-7590.2003.03604.x

Relationships between spatial environmental heterogeneity and plant species diversity on a limestone pavement

2003· article· en· W1973245115 sur OpenAlex
Jeremy Lundholm, Douglas W. Larson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueEcography · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEcology and Vegetation Dynamics Studies
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesParks Canada
Mots-clésSpecies richnessSpatial heterogeneityMicrositeSpecies evennessEcologyBiodiversitySpatial variabilityGeographySpecies diversityAlpha diversityEnvironmental scienceBiologyAgronomyMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

No empirical studies have examined the relationship between diversity and spatial heterogeneity across unimodal species richness gradients. We determined the relationships between diversity and environmental factors for 144 0.18 m 2 plots in a limestone pavement alvar in southern Ontario, Canada, including within‐plot spatial heterogeneity in soil depth, microtopography and microsite composition. Species richness was unimodally related to mean soil depth and relative elevation. Microsite heterogeneity and soil depth heterogeneity were positively correlated with species richness, and the richness peaks of the unimodal gradients correspond to the maximally spatially heterogeneous plots. The best predictive models of species richness and evenness, however, showed that other factors, such as ramet density and flooding, are the major determinants of diversity in this system. The findings that soil depth heterogeneity had effects on diversity when the effects of mean soil depth were factored out, and that unimodal richness peaks were associated with high spatial heterogeneity in environmental factors represent significant contributions to our understanding of how spatial heterogeneity might contribute to diversity maintenance in plant communities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,585

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,200
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle