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Enregistrement W1973484051 · doi:10.3763/aedm.2008.0097

The Dynamics of Actors' and Stakeholders' Participation: An Approach of Management by Design

2008· article· en· W1973484051 sur OpenAlex
Michel de Blois, Pierre De Coninck

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueArchitectural Engineering and Design Management · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueDesign Education and Practice
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStructuringProcess (computing)Process managementProject managementKnowledge managementConstruct (python library)Perspective (graphical)Project charterProject stakeholderManagement scienceComputer scienceProject management triangleEngineeringSystems engineeringBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Design thinking (Owen, 2005), articulated around systems thinking, facilitates the definition of complex issues in a sustainable way, in which all actors and stakeholders (AS) play a predominant role. Innovative procedures, such as ‘management by design’, highlight the role of AS in structuring the project from and through the design process. Consequently, management by design requires revision of the dynamics of actors' and stakeholders' participation (ASP). Comparing the differences between the traditional approach to project development (which focuses on the organized project) and the project as an organizing process (which focuses on the organizing project) shows the advantages of design thinking for improving the ASP. This comparison requires the review of common theories, such as the organization as a dynamic process and the notion of project itself. However, despite all the advantages of ASP, this comparison demonstrates that their involvement includes multiple, unstable, evolving and potentially conflicting roles throughout the project process. The introduced notion of the ‘organizing project’ is conceived as a ‘social actions construct’. It allows for a complementary and more global vision of the project. It highlights elements and stakes otherwise hidden in the traditional ‘organized project’ perspective.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,882
Score d'incertitude au seuil0,514

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,231
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle