Rising to the Challenge: Fathers’ Role in the Negotiation of Couple Time
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract In order to understand the relationship between fatherhood and leisure, we believe that it is important to take a systemic perspective that examines the way in which relationships within the family affect leisure choices. Although the literature on gender and free time offers important insights into the different individual entitlements that women and men have to use time, they put less emphasis on the relationship negotiations that occur within families. We were particularly interested in the way that men in families negotiate couple time with their partners. In this analysis of 14 dual‐earner couples with young children (3–12 years old), we looked at the role that men play in the negotiation of couple time. Specifically, we examined the processes of initiating and scheduling couple time, dealing with expectations of spontaneity and romance, and arranging childcare. We found that in creating couple time, participants faced many challenges including uncertain social support, the stressful demands of daily living, unclear couple time preferences and meanings, and ambivalence regarding their desire for traditional courtship in the context of egalitarian parenting. Fathers played an important role in instigating couple time whereas mothers played a significant role in its implementation; our discussion explores various power dynamics at play in this co‐construction of couple time.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle