MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1973926374 · doi:10.1037/a0016955

Killeen's (2005) prep coefficient: Logical and mathematical problems.

2010· article· en· W1973926374 sur OpenAlexaff
Michael D. Maraun, Stephanie M. Gabriel

Notice bibliographique

RevuePsychological Methods · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueAdvanced Statistical Modeling Techniques
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNull hypothesisReplication (statistics)Statistical hypothesis testingSign (mathematics)Statistical inferenceStatisticsStatistical powerp-valueNoise (video)PsychologyMathematicsComputer scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In his article, "An alternative to null-hypothesis significance tests," Killeen (2005) urged the discipline to abandon the practice of p obs-based null hypothesis testing and to quantify the signal-to-noise characteristics of experimental outcomes with replication probabilities. He described the coefficient that he invented, prep, as the probability of obtaining "an effect of the same sign as that found in an original experiment" (Killeen, 2005, p. 346). The journal Psychological Science quickly came to encourage researchers to employ prep, rather than p obs, in the reporting of their experimental findings. In the current article, we (a) establish that Killeen's derivation of prep contains an error, the result of which is that prep is not, in fact, the probability that Killeen set out to derive; (b) establish that prep is not a replication probability of any kind but, rather, is a quasi-power coefficient; and (c) suggest that Killeen has mischaracterized both the relationship between replication probabilities and statistical inference, and the kinds of claims that are licensed by knowledge of the value assumed by the replication probability that he attempted to derive.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,116
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,424
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,884
Score d'incertitude au seuil0,612

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1160,424
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0040,004
Études des sciences et des technologies0,0030,029
Communication savante0,0070,021
Science ouverte0,0060,007
Intégrité de la recherche0,0060,024
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,381 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePsychological MethodsMême sujetAdvanced Statistical Modeling TechniquesTravaux en français237 207