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Enregistrement W1974131713 · doi:10.5920/mhldrp.2005.2111

Rewiring efficacy studies to increase their relevance to routine practice

2005· article· en· W1974131713 sur OpenAlexfundno aff
Michael Barkham, Chris Leach, David A. Shapiro, Gillian E. Hardy, Mike Lucock, Anne Rees

Notice bibliographique

RevueMental Health and Learning Disabilities Research and Practice · 2005
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychotherapy Techniques and Applications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesPetroleum Technology Research Centre
Mots-clésRelevance (law)PsychologyBeck Depression InventoryReplication (statistics)PropositionPsychotherapistBridging (networking)Core (optical fiber)Clinical psychologyComputer sciencePsychiatryMedicineEpistemologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Current efficacy literature relies heavily on the Beck Depression Inventory (BDI) as the gold standard patient self-report measure. In contrast, the evaluation of psychological therapies in routine practice relies heavily on the CORE-OM. Although the two measures are conceptually distinct, they have been shown to be highly correlated. This suggests the possibility of replacing one measure with the other - a procedure we refer to as rewiring - in service of making the results of efficacy studies using the BDI have greater relevance of practitioners who routinely use the CORE-OM. We tested this proposition using transformation tables (Leach et al., in press) to convert BDI-I scores into CORE-OM scores and reran the analysis of a major efficacy study of depression - the Second Sheffield Psychotherapy Project (Shapiro et al., 1994). Results showed a near perfect replication of the original results and examples of benchmarks concerning the overall effects of treatment as well as differences between treatments are provided against which outcomes in routine practice can be contrasted. The implications for bridging efficacy and effectiveness research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,503
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,777
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,497
Score d'incertitude au seuil0,612

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,5030,777
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,004
Bibliométrie0,0200,008
Études des sciences et des technologies0,0020,008
Communication savante0,0100,019
Science ouverte0,0060,010
Intégrité de la recherche0,0030,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,173
Tête enseignante GPT0,558
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2005
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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