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Enregistrement W1974710178 · doi:10.1111/j.1755-618x.2001.tb00978.x

The Formative Years: How Parenthood Creates Gender*

2001· article· fr· W1974710178 sur OpenAlexaff
Bonnie Fox

Notice bibliographique

RevueCanadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie · 2001
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Labor, and Family Dynamics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesGender relationsSociologyGender studiesArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cet article présente les conclusions d'une étude qui traite d'une série d'entrevues en profondeur de couples hétérosexuals en voie de devenir parents. Le but de l'étude était de mieux comprendre comment le fait de devenir parents produit des différences dans les rôles attribués aux sexes et des inégalités entre eux. En se concentrant sur les relations sociales changeantes de la maternité, la discussion tourne autour de quatre ajustements dans la vie de la femme: l'ap‐propriation des responsabilités maternelles, les négotiations qui déterminent comment la femme et l'homme entreprennent leur rôle de mère et de père; le développement d'une division des travaux ménagers moins équilibrée; révolution d'une vie sociale centrée d'avantage sur la famille; et le renouvellement des relations entre la femme et sa mère. This paper presents findings from a study involving a series of in‐depth interviews of heterosexual couples as they made the transition to parenthood. The study was aimed at understanding how parenthood produces gender differences and inequalities. Focussing on the changing social relations of motherhood, the discussion revolves around four changes in women's lives: the assumption of the responsibilities of motherhood and the negotiations that shape how women mother (and how men father); the development of a more unbalanced division of household work; the evolution of a more family‐focussed social life; and the renewal of women's relationships with their mothers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,543
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,066
Tête enseignante GPT0,287
Écart entre enseignants0,221 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations74
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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