Comfort: exploration of the concept in nursing
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Comfort is a substantive need throughout life. However, the rise of technological influence coupled with a desire to embrace the medical concept of cure has frequently relegated the importance of nursing comfort interventions to simple tasks that can be provided by non-professional caregivers rather than an integral part of health promotion at all levels. DEFINITION: Comfort is a concept that has been explored by a number of authors. Various definitions have included comfort as an outcome of nursing, a function of nursing, a basic human need, and a process. No consensus on a definition of comfort was found in the literature. THEORY: This investigation attempts to link the ideas of comfort presented in the literature with the theories of Watson (Human Care) and Leininger (Culture Care), and discovers the existence of an integral locus for comfort in both. IMPLICATIONS: Theory-based strategies for nursing education are offered. Further research is clearly required, research methodologies based on Watson and Leininger would be appropriate for additional exploration of this concept. Practice implications include reflecting on the meaning of comfort to the patient in the context of his/her cultural values, and using this one as one of the factors in planning and implementing nursing care. CONCLUSION: Given the current emphasis on health promotion and the importance of comfort to the process of healing, comfort is an indispensable element of holistic, culturally congruent human care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».