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Enregistrement W1975062726 · doi:10.1136/jmh.2008.001362

Storying the street: transition narratives of homeless youth

2009· article· en· W1975062726 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueMedical Humanities · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHomelessness and Social Issues
Établissements canadiensYork UniversityCentre for Addiction and Mental HealthCentennial College
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésNarrativeTransition (genetics)SociologyGender studiesPsychologyArtLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Toronto Youth Street Stories is an innovative, web-based storytelling project that was conducted with homeless youths in Toronto. As a collaborative knowledge dissemination initiative, the project engaged youthful participants, authors, community mentors, youth service agencies and university-based researchers. Over 50 youths were encouraged to express their personal perspectives through author-led, creative writing workshops, resulting in youth-created stories, poems and pictures about a wide array of feelings and experiences. Across the dozens of pieces of writing, there is evidence of a chronology of street life, or an "arc of experience", that ranges from living with abuse and despair, leaving home, living on the street, experiencing a crisis or turning point, accessing services and gradually moving away from street life toward self-sustaining independence and security. This arc of experience includes the stories of youth who have transitioned away from the street as well as those still facing homelessness. This paper describes this arc of experience and illustrates it with the subjective material generated by the youths' stories about their lives on the streets of Toronto. We conclude that this project provided an important, creative outlet for the youths, and increased understanding of the challenges, stigma and resilience of homeless youth.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,046
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,389
Écart entre enseignants0,300 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle