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Enregistrement W1975257655 · doi:10.1096/fj.13-233395

First steps for integrating sex and gender considerations into basic experimental biomedical research

2013· article· en· W1975257655 sur OpenAlexafffund
Stacey A. Ritz, David M. Antle, Julie N. Côté, Kathy Deroy, Nya L. Fraleigh, Karen Messing, Lise Parent, Joey St‐Pierre, Cathy Vaillancourt, Donna Mergler

Notice bibliographique

RevueThe FASEB Journal · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSex and Gender in Healthcare
Établissements canadiensUniversité TÉLUQUniversité du Québec à MontréalLaurentian UniversityInstitut National de la Recherche ScientifiqueMcGill UniversityNOSM UniversityGDG Environnement
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychologyEngineering ethicsComputer scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In recent decades there has been an increasing recognition of the need to account for sex and gender in biology and medicine, in order to develop a more comprehensive understanding of biological phenomena and to address gaps in medical knowledge that have arisen due to a generally masculine bias in research. We have noted that as basic experimental biomedical researchers, we face unique challenges to the incorporation of sex and gender in our work, and that these have remained largely unarticulated, misunderstood, and unaddressed in the literature. Here, we describe some of the specific challenges to the incorporation of sex and gender considerations in research involving cell cultures and laboratory animals. In our view, the main‐streaming of sex and gender considerations in basic biomedical research depends on an approach that will allow scientists to address these issues in ways that do not undermine our ability to pursue our fundamental scientific interests. To that end, we suggest a number of strategies that allow basic experimental researchers to feasibly and meaningfully take sex and gender into account in their work.—Ritz, S.A., Antle, D. M., Côté, J., Deroy, K., Fraleigh, N., Messing, K., Parent, L., St‐Pierre, J., Vaillancourt, C., Mergler, D. First steps for integrating sex and gender considerations into basic experimental biomedical research. FASEB J . 28, 4–13 (2014). www.fasebj.org

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,147
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,061
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,853
Score d'incertitude au seuil0,776

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1470,061
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0050,018
Communication savante0,0080,011
Science ouverte0,0050,011
Intégrité de la recherche0,0080,034
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,212
Tête enseignante GPT0,435
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations137
Publié2013
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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