Linguistic Environment of Secondborn Children
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Notice bibliographique
Résumé
The present study investigated whether the presence of an older sibling affects the language secondborn children hear. In particular, we investigated whether mothers' distribution of language across the three functional categories of metalingual, referential and social-regulative would differ from a mother-child dyadic to a mother-child-sibling triadic context, in support of Nelson's (1981) hypothesis. In addition, we investigated how older siblings' speech to both the child and the mother in the triadic context contributes to the linguistic environment of the secondborn children. Fourteen English-speaking secondborn children were videotaped at 21 months of age in two 25-minute free-play sessions, one with their mothers and the other with their mothers and older siblings. Mothers' and older siblings' utterances were analysed in terms of three function categories. The results provided evidence for Nelson's hypothesis that in the triadic context, mothers used more language centred around children's activities and social exchanges (social-regulative language), whereas in the dyadic context, they used more language-focused language (meta-lingual language). Furthermore, older siblings' utterances to the secondborn in the triadic context were overwhelmingly social-regulative, whereas their utterances to the mother were more metalingual and referential. These results suggest that linguistic environment of secondborn children is qualitatively different from that of firstborn children.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,021 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle