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Enregistrement W1975662401 · doi:10.1002/meet.1450390116

A question of quality: The effect of source quality on information seeking by women in IT professions

2002· article· en· W1975662401 sur OpenAlex
Christine Marton, Chun Wei Choo

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings of the American Society for Information Science and Technology · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueKnowledge Management and Sharing
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInformation source (mathematics)Competitor analysisQuality (philosophy)Information qualityInformation seekingData sourcePsychologyWorld Wide WebInformation systemComputer scienceBusinessMarketingEngineeringLibrary scienceInformation retrieval

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This paper presents preliminary results from a study of how women in information technology (IT) professions use a range of information sources in their day‐to‐day work activities. Through a questionnaire survey, the study investigates the effects of Perceived Source Accessibility and Perceived Source Quality on the selection and use of information sources. Thirteen information sources, including the World Wide Web and Web‐based computer‐mediated communication, were identified. Sixty‐seven participants completed the survey. The most frequently used information source is the World Wide Web, followed by mass media, colleagues in the same department, computer‐mediated communication, business professionals and associates, and colleagues in a different group/department. The least used information sources are the internal library, and competitors. For many of the sources, there was a strong relationship between perceived source quality and source usage. This finding runs counter to early, well‐known studies that concluded that scientists and engineers selected sources based only on their accessibility. Surprisingly, the present study did not find a significant relationship between source accessibility and source usage. The implications for research are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,624
Score d'incertitude au seuil0,782

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle