Impact of a Mandatory Infection Control Education Program on Nosocomial Acquisition of Methicillin-Resistant<i>Staphylococcus aureus</i>
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To assess the impact of an institution-wide infection control education program on the rate of transmission of methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA). DESIGN: Before-and-after study. SETTING: A 472-bed, urban, university-affiliated hospital.Intervention. During the period March-May 2004, all hospital staff completed a mandatory infection control education program, including the receipt of hospital-specific MRSA data and case-based practice with additional precautions. OUTCOME MEASURE: The rate of nosocomial MRSA acquisition was calculated as the number of cases of nosocomial MRSA acquisition per 100 days that a person with MRSA colonization or infection detected at admission is present in the hospital ("admission MRSA" exposure-days) for 3 time periods: June 2002-February 2003 (before the Toronto outbreak of severe acute respiratory syndrome [SARS]), June 2003-February 2004 (after the outbreak of SARS), and June 2004-February 2005 (after education). A case of nosocomial acquisition of MRSA colonization or infection represented a patient first identified as colonized or infected more than 72 hours after admission or at admission after a previous hospitalization. RESULTS: The rate of nosocomial acquisition of MRSA colonization or infection was 8.8 cases per 100 admission MRSA exposure-days for the period before SARS, 3.8 cases per 100 admission MRSA exposure-days for the period after SARS (P<.001 for before SARS vs after SARS), and 1.9 cases per 100 admission MRSA exposure-days for the period after education (P=.02 for after education vs before education). The volume of alcohol-based handrub purchased was apparently stable, with 4,010 L during fiscal year 2003-2004 (April 2003-March 2004) compared with 3,780 L during fiscal year 2004-2005. The observed rate of compliance with hand washing did not change significantly (40.9% during education vs 44.2% after education; P=.23). The total number of patients screened for MRSA colonization was not different in the 3 periods. CONCLUSIONS: The rate of nosocomial acquisition of MRSA colonization or infection decreased after SARS and was further reduced in association with a hospital-wide education program.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».