How Young does Vulvo-Vaginal Pain Begin? Prevalence and Characteristics of Dyspareunia in Adolescents
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Dyspareunia remains under-investigated despite recent population-based studies indicating that its prevalence ranges from 12% to 21% in adult women. Although clinical data suggest that dyspareunia can begin during adolescence, a large-scale epidemiological study has yet to be conducted with this population. AIMS: To determine the prevalence and characteristics of dyspareunia in a large-scale sample of adolescents, in addition to the characteristics of vulvo-vaginal insertion pain in nonsexual contexts. METHODS: With written informed consent, data were obtained from 1,425 girls (12-19-year-olds), from seven metropolitan high schools during regular school hours using a self-report questionnaire. MAIN OUTCOME MEASURES: Dyspareunia prevalence was evaluated by asking sexually active participants whether or not they regularly (at least 75% of the time) experienced pain during intercourse. Pain duration, context of onset, location, intensity, and pain during tampon insertion and pelvic exams were evaluated. RESULTS: Results revealed that 20% of sexually active girls (N = 251) reported having regular pain during intercourse for at least 6 months or more. A primary form of pain was reported by 67% of adolescents and significantly more girls with chronic dyspareunia identified the vaginal opening (39%; x=3.9/10) as being their most painful site compared with internal pain sites (18-29%; x=2.9-3.2/10) (P = 0.042). Chronic dyspareunia cases reported significantly more pain during first and usual tampon insertion (P = 0.003; P = 0.009) than pain-free controls, while no difference was found between groups regarding pelvic exams (P = 0.086). Experiencing severe pain at first tampon insertion was linked to a fourfold risk of reporting chronic dyspareunia (P = 0.001). CONCLUSIONS: Results mirror prevalence estimates found in population-based studies with adult women and suggest that chronic dyspareunia is a significant sexual health problem in adolescent girls, with pain extending beyond intercourse to nonsexual contexts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».