MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1976372065 · doi:10.1210/en.2002-0145

Glucocorticoids and Sex-Dependent Development of Brain Glucocorticoid and Mineralocorticoid Receptors

2003· article· en· W1976372065 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueEndocrinology · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBirth, Development, and Health
Établissements canadiensUniversity of TorontoCanada Research Chairs
Organismes subventionnairesUniversity of TorontoKing's College London
Mots-clésEndocrinologyInternal medicineGlucocorticoid receptorMineralocorticoidGlucocorticoidMineralocorticoid receptorFetusBiologyHippocampusReceptorBetamethasoneHippocampal formationMedicinePregnancy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We have previously shown that repeated antenatal synthetic glucocorticoid exposure has sex-specific effects on hypothalamic-pituitary-adrenal development in the fetal and adult guinea pig. However, little is known about the mechanisms that underlie these sex-specific outcomes. In the current study we demonstrated that glucocorticoid receptors (GR) and mineralocorticoid receptors (MR) exhibit sex differences in their temporal and spatial expression during fetal and early postnatal life. During development, we observed decreased GR mRNA in the paraventricular nucleus, decreased MR mRNA and MR protein in the hippocampus, and increased GR mRNA and GR protein in the hippocampus. We have also shown that on gestational d 50, maternally administered betamethasone (BETA) reduces fetal plasma ACTH and cortisol concentrations. BETA significantly affected hippocampal MR protein expression, and this effect was greatest in males. BETA was unable to autoregulate GR protein during fetal life, indicating that regulation of brain corticosteroid receptors is fundamentally different in fetal compared with adult life. The sex differences in the pattern of GR and MR expression during development may indicate different windows of vulnerability to prenatal glucocorticoid exposure in fetal life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,221
Score d'incertitude au seuil0,939

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,283
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle