MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1976377585 · doi:10.1037/a0034837

Experimental effects of injunctive norms on simulated risky driving among teenage males.

2014· article· en· W1976377585 sur OpenAlexaff
Bruce G. Simons‐Morton, C. Raymond Bingham, Emily B. Falk, Kaigang Li, Anuj K. Pradhan, Marie Claude Ouimet, Farideh Almani, Jean T. Shope

Notice bibliographique

RevueHealth Psychology · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueTraffic and Road Safety
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentNational Institutes of Health
Mots-clésPsychologySocial psychologyAffect (linguistics)Social influencePeer groupSocial norms approachPoison controlDevelopmental psychologyDemographyEnvironmental healthMedicinePerception

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Teenage passengers affect teenage driving performance, possibly by social influence. To examine the effect of social norms on driving behavior, male teenagers were randomly assigned to drive in a simulator with a peer-aged confederate to whom participants were primed to attribute either risk-accepting or risk-averse social norms. It was hypothesized that teenage drivers would engage in more risky driving behavior in the presence of peer passengers than no passengers, and with a risk-accepting compared with a risk-averse passenger. METHOD: 66 male participants aged 16 to 18 years holding a provisional driver license were randomized to drive with a risk-accepting or risk-averse passenger in a simulator. Failure to Stop at a red light and percent Time in Red (light) were measured as primary risk-relevant outcomes of interest at 18 intersections, while driving once alone and once with their assigned passenger. RESULTS: The effect of passenger presence on risky driving was moderated by passenger type for Failed to Stop in a generalized linear mixed model (OR = 1.84, 95% CI [1.19, 2.86], p < .001), and percent Time in Red in a mixed model (B = 7.71, 95% CI [1.54, 13.87], p < .05). CONCLUSIONS: Exposure of teenage males to a risk-accepting confederate peer increased teenage males' risky simulated driving behavior compared with exposure to a risk-averse confederate peer. These results indicate that variability in teenage risky driving could be partially explained by social norms.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,289
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations80
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueHealth PsychologyMême sujetTraffic and Road SafetyTravaux en français237 207