The Experience of Caregivers of Hematological Cancer Patients Undergoing a Hematopoietic Stem Cell Transplant: A Comprehensive Literature Review
Notice bibliographique
Résumé
Although hematopoietic stem cell transplant (HSCT) has become a well-established treatment for malignancies, it is a demanding procedure with associated physical and psychological sequelae that can affect patients and their family members. Caregivers to HSCT patients not only have to cope with the life-threatening nature of the disease and treatment, but they also have care-giving responsibilities. This study reviews the literature on the psychosocial impact of being a caregiver to a HSCT patient. A critical review of the literature published before June 2010 was conducted. Databases searched included CINAHL, Medline, PsycInfo, and Academic Search Complete, as well as a comprehensive reference review. Studies that pertained to caregivers of children (under the age of 18) undergoing a HSCT or caregivers to patients with non-hematological malignancies were excluded. Fourteen original quantitative research articles and three qualitative research articles were reviewed and analyzed. Caregiver distress is highest pre-transplant and decreases over time, and caregivers display distress levels comparable to or higher than patients' reported distress levels. Predictors of caregiver distress include gender, higher levels of subjective burden, and patient symptom distress. Caregivers reported uncertainty, fear of the future, juggling patients' needs with their own, and difficulties adapting to role changes; however, they also reported positive aspects to care giving. There are many limitations to the current research, including small heterogeneous samples of caregivers and a lack of dyadic studies focusing on the reciprocal relationships between the psychosocial functioning of the patient and caregiver. Future research should be targeted towards unmet needs, identifying subgroups of caregivers who are more vulnerable to increased distressed and poor psychosocial adaptation, and how the patient and the caregiver reciprocally impact each other's psychosocial adjustments over the transplant trajectory. Also, future research should have direct clinical applications, by focusing on psychosocial interventions for HSCT caregivers, either with the patient or in a support group format.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».