Reducing overestimated intentions and expectations for physical activity: The effect of a corrective entreaty
Notice bibliographique
Résumé
We assessed whether intentions and expectations formed in a hypothetical physical activity situation are different from those formed in a real situation; and whether the intentions and expectations of participants who are hypothetically given a free pass to attend a fitness class to better match their behaviour if they are administered a corrective entreaty (CE), than if they are not. In two separate studies, undergraduate university students were randomised into three groups: (a) Hypothetical (H); (b) Hypothetical with CE (HE) and (c) Real (R), and were asked to rate their intention and expectation to use a fitness pass. As hypothesised, significantly more participants expected that they would use the free fitness pass in the H group compared to the R group in both studies. Significantly fewer participants in the HE condition expected to use their free pass compared to the H group in Study 2. Also, significantly more corresponding expectation-behaviour relationships were found in the HE and R groups compared to the H group in both studies. Administering a CE influenced expectations formed in a hypothetical situation making them more similar to expectations formed in a real situation, and increased the specificity of tests of correspondence between expectation and behaviour.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».