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Enregistrement W1977363248 · doi:10.1080/14616734.2015.1006386

Trauma and traumatic loss in pregnant adolescents: the impact of Trauma-Focused Cognitive Behavior Therapy on maternal unresolved states of mind and Posttraumatic Stress Disorder

2015· article· en· W1977363248 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueAttachment & Human Development · 2015
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensUniversity of TorontoHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesHospital for Sick Children
Mots-clésPsychologyIntervention (counseling)Clinical psychologyPopulationPosttraumatic stressCognitionPregnancyPsychiatryMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pregnant adolescents are a group at high risk for exposure to traumatic experiences. The present study aimed to examine if Trauma-Focused Cognitive Behavior Therapy (TF-CBT) typically applied to Posttraumatic Stress Disorder (PTSD), could also be applied to unresolved states of mind in a sample of socially at-risk pregnant adolescents. Forty-three adolescents who were in their second trimester of pregnancy and who also had positive indices of unresolved states of mind or symptoms of PTSD were randomly assigned to either the treatment as usual (parenting classes) or intervention (parenting classes + TF-CBT) group. Adolescent mother-infant dyads were then re-assessed at infant ages 6 and 12 months on a broad range of measures, including those specific to attachment, as well as to PTSD, and adolescent behavioral adjustment. Twenty-six of the 43 (60%) recruited subjects completed all components of the study protocol. Although there were no significant effects of the TF-CBT intervention on maternal attachment, infant attachment, PTSD diagnosis and adolescent behavioral adjustment, several study limitations restrict our ability to draw firm conclusions about the efficacy of TF-CBT for use in pregnant adolescents with complex trauma. The discussion offers insight and guidance for clinical work and future intervention research efforts with this vulnerable population.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,197
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,303 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle