Effect of a Ban on Extracurricular Sports Activities by Secondary School Teachers on Physical Activity Levels of Adolescents: A Multilevel Analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
To study the effect of a teachers' ban on supervising sports-related extracurricular physical activities (ECAs), levels of physical activity among 979 grade 7 students (mean age=12.7 [0.5] years at baseline) were compared during and after the ban in seven schools that fully implemented the ban, and three schools that did not implement the ban fully. On average, schools offered 18.0 (SD=5.1) ECAs during a no-ban school year. Students attending full implementation schools were significantly more likely than students in nonimplementation schools to be active after the ban ended (odds ratio for being active=1.89 [95% confidence interval: 1.39, 2.58]). They also increased the number of physical activities in which they participated (coefficient=4.04; SE=1.01). Ending a teachers' ban on sports-related ECAs was associated with increased involvement in physical activity among secondary school students.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle