The Belief in Goal Self‐Competence Scale (Bi<scp>GSS</scp>) – Exploring a new way to support individual goal pursuit and document occupational therapy outcomes in paediatric practice
Notice bibliographique
Résumé
AIM: The Canadian Occupational Performance Measure (COPM) is an outcome measure of clients' self perceptions of performance and satisfaction with occupational performance and is widely used in paediatric research. The aim of this study was to explore how a new outcome measure, the Belief in Goal Self-Competence Scale (BiGSS), was perceived by paediatric occupational therapists to compliment the COPM as a way of documenting client confidence in goal pursuit. METHODS: Two hundred and forty-one occupational therapists participated in an online survey through paediatric listserv groups and professional networks. Therapists' views about goal setting and the utility of the BiGSS were analysed descriptively and open ended questions were analysed thematically. RESULTS: Overall, goal setting was viewed as a highly important aspect of therapy (n = 221, 90.7%) although only 22% (n = 52) of respondents indicated using formal goal setting tools. For the subset of respondents who frequently used the COPM (n = 101, 42%) almost all (97.87%) indicated that they would find the BiGSS to be moderately or highly useful to their current practice. Suggestions for improvement of the measure involved wording and formatting. CONCLUSION: This study supports existing evidence that goal setting is highly valued by occupational therapists, however, formal tools are not always used. There was preliminary support for a measure such as the BiGSS as a means of documenting children's and families confidence in goal pursuit.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».