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Enregistrement W1977666974 · doi:10.1111/fct.12023

Mixing chalk and cheese: the challenge for integrating complementary therapies into radiation oncology

2013· review· en· W1977666974 sur OpenAlexaff
Stephen M. Sagar

Notice bibliographique

RevueFocus on Alternative and Complementary Therapies · 2013
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCancer survivorship and care
Établissements canadiensMcMaster UniversityOntario Clinical Oncology GroupJuravinski Cancer Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePsychological interventionRadiation oncologistRadiation oncologyRadiation therapyRadiation TherapistMedical physicsOncologyClinical trialIntensive care medicineInternal medicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background The supportive care of cancer patients receiving radiotherapy is an important responsibility for the radiation oncologist. A knowledgeable and empathic practitioner can gain the patients' trust to ensure that they receive appropriate management using evidence‐based interventions that are relatively safe. Objective To summarise the evidence‐based complementary interventions that can be used in radiation therapy. Methods A narrative review. Results There is good scientific evidence for both the effectiveness and ineffectiveness of specific complementary therapies used by radiation oncology patients. Conclusion Many radiation oncology programmes do not include supervised programmes for complementary therapies, despite patients' requirement for credible knowledge, and despite multiple clinical trials that have shown the utility for some interventions. It is important that the radiation oncologist can discriminate between effectiveness and ineffectiveness using knowledge transfer from appropriate clinical trials. Radiation oncology programmes should follow the evidence and implement techniques and therapies that reduce patient symptoms and contribute to their rehabilitation. As evidence builds for the effectiveness of certain complementary therapies, we are left with the challenge of integrating them into standard practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,972
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,097
Tête enseignante GPT0,399
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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