Social learning in birds and its role in shaping a foraging niche
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
We briefly review the literature on social learning in birds, concluding that strong evidence exists mainly for predator recognition, song, mate choice and foraging. The mechanism of local enhancement may be more important than imitation for birds learning to forage, but the former mechanism may be sufficient for faithful transmission depending on the ecological circumstances. To date, most insights have been gained from birds in captivity. We present a study of social learning of foraging in two passerine birds in the wild, where we cross-fostered eggs between nests of blue tits, Cyanistes caeruleus and great tits, Parus major. Early learning causes a shift in the foraging sites used by the tits in the direction of the foster species. The shift in foraging niches was consistent across seasons, as showed by an analysis of prey items, and the effect lasted for life. The fact that young birds learn from their foster parents, and use this experience later when subsequently feeding their own offspring, suggests that foraging behaviour can be culturally transmitted over generations in the wild. It may therefore have both ecological and evolutionary consequences, some of which are discussed.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle