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Enregistrement W1978558275 · doi:10.1080/13607860120064998

Mental health, stress correlates and psychotropic drug use or non-use among aged caregivers to elders with dementia

2001· article· en· W1978558275 sur OpenAlexaff
Guilhème Pérodeau, Sylvie Lauzon, Louise Lévesque, Lise Lachance

Notice bibliographique

RevueAging & Mental Health · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensUniversité du Québec à ChicoutimiUniversité de MontréalInstitut Universitaire de Gériatrie de MontréalUniversité du Québec en Outaouais
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDistressDementiaPsychologyCoping (psychology)PsychosocialDysfunctional familyClinical psychologyPsychological interventionMental healthIntrapersonal communicationInterpersonal communicationContext (archaeology)PsychiatryMedicineDiseaseSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The goal of the study was to compare caregivers who used psychotropic drugs with caregivers who were non-users in order to pinpoint differences in coping styles between the two groups. We performed a secondary analysis of a study on the stress and psychological well-being of persons caring for relatives with dementia. We compared elderly caregivers, as either psychotropic drug users (n = 61) or non-users (n = 133), over various psychosocial characteristics relating to the care-giving context. Results reveal that users, as compared to non-users were: (a) more disturbed (appraised a greater stress) by the relative's dysfunctional behaviours, after controlling for the frequency of the behaviours; and (b) experienced more conflict during interpersonal interactions, although their appraisal of self-satisfaction with formal and informal support to their care-giving activities did not differ significantly. Strikingly, users combined and called on a greater number of problem-focused and emotion-reducing coping strategies than did non-users. They more frequently used affective regulation and information seeking coping styles. Stress-related measures (especially stress appraisal and conflict) contributed more to the variation in mental distress of users than of non-users. Results provide a theoretical and empirical rationale for therapeutic interventions such as the cognitive behavioural approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,012
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,325
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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