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?Someone who cares:? A qualitative investigation of cancer patients' experiences of psychotherapy

2001· article· en· W1978820546 sur OpenAlex
Terry MacCormack, Jo Simonian, Jacqueline Kyungah Lim, Louise Remond, Deonette Roets, Stewart M. Dunn, Phyllis Butow

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePsycho-Oncology · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCancer survivorship and care
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesNational Medical Research CouncilNational Health and Medical Research Council
Mots-clésFeelingPsychotherapistPerspective (graphical)PsychologyQualitative researchCancerGrounded theoryCognitionMedicineClinical psychologyPsychiatrySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Although psychotherapy for cancer patients is known to be effective, there is little in the research to indicate what elements of their therapy patients find most helpful. To explore this question, we interviewed cancer patients diagnosed with metastatic disease who had been offered two different forms of individual psychotherapy as part of a larger funded study. These interviews were then transcribed and analysed using grounded theory. Our aim was to explore patients' psychotherapy experience from their perspective and to determine what common elements in the two approaches they felt were of greatest benefit. Results indicated that patients offered cognitive behavioural therapy had similar experiences to those who received a type of relaxation therapy that included time for non-specific, patient-centred 'chat'. Central to participants' experiences was the opportunity both therapies gave them to enter a relationship in which they could safely share their thoughts and feelings with someone who seemed genuinely interested in understanding their cancer experience and 'truly cared'. These findings suggest that the unique perspectives of cancer patients can add considerably to our understanding of individual psychotherapy in cancer care settings and how this might be improved.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,060
Score d'incertitude au seuil0,780

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,377 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle