The Influence of Centre-Based Childcare on Preschoolers’ Physical Activity Levels: A Cross-Sectional Study
Notice bibliographique
Résumé
The childcare environment represents an appropriate avenue to support physical activity among preschoolers. The aim of this study was two-fold: (1) to measure the physical activity levels of a sample of preschoolers during childcare hours; and (2) to assess which attributes (e.g., space, equipment, policies) within centre-based childcare environments influenced physical activity. Thirty-one preschoolers from 5 childcare centres across London, Canada participated. Actical accelerometers were worn by participants for one day during childcare hours to assess activity levels using a 15 second epoch length. The Environment and Policy Assessment and Observation instrument was used to conduct a full-day evaluation of the childcare environment. On average, participants engaged in 1.54 min/h of moderate-to-vigorous physical activity and 17.42 min/h of total physical activity. Sedentary opportunities, portable and fixed play equipment, and staff behaviour accounted for 49.3% of the variability in moderate-to-vigorous physical activity and 14.1% of the variability in total physical activity, with sedentary opportunities, fixed play equipment, and staff behaviours displaying an inverse relationship. Results emphasize the critical role the childcare environment plays in supporting physical activity among preschoolers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».