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Enregistrement W1979691147 · doi:10.2190/dd41-w8f4-w6lk-fy8q

Whose Quality of Life is it Anyway? Why Not Ask Seniors to Tell US about IT?

2000· article· en· W1979691147 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe International Journal of Aging and Human Development · 2000
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAging and Gerontology Research
Établissements canadiensTrinity Western UniversityWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAutonomyQuality of life (healthcare)PsychologyPerceptionGerontologyIndependence (probability theory)Social psychologyQuality (philosophy)Qualitative researchMedicineSociologyPolitical scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Three hundred and thirty-one older adults participated in a study designed to examine their perceptions of what constitutes a reasonable quality of life. Participants responded to an open-ended questionnaire in which they were asked to state their priorities, preferences, aspirations, and concerns about their present and future quality of life. Responses were subjected to a principal components factor analysis which yielded four factors: 1) respondents' demands for specific guarantees; 2) respondents' aspirations and expectations for future quality of life; 3) fears and anxieties; and 4) external factors presenting a threat to quality of life. These factors accounted for 15 percent, 12 percent, 9.2 percent, and 7.1 percent, respectively, of the total variance. Additionally, data obtained from in-depth interviews with thirty-seven older adults were analyzed using a qualitative approach. Contrary to stereotypic notions that elderly persons are frail, vulnerable, and resigned to deteriorating conditions of well-being in late life, the results of both the qualitative and quantitative components of the study showed the majority of respondents as having clear demands for autonomy, control, and independence in making decisions, including the decision to terminate life. Implications are discussed in terms of future research on quality of life of older adults.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,593
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,092
Tête enseignante GPT0,420
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle