MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1979804508 · doi:10.1088/0031-9120/40/1/002

Journey to Mars: the physics of travelling to the red planet

2004· article· en· W1979804508 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevuePhysics Education · 2004
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueSpace Science and Extraterrestrial Life
Établissements canadiensUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAstronomerMars Exploration ProgramPlanetAstrobiologyAtmosphere (unit)Solar SystemKeplerCopernicusPtolemy's table of chordsMotion (physics)AstronomyPhysicsHistoryMeteorologyClassics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Mars has fascinated mankind since antiquity. The retrograde motion of the red planet provided the impetus for the Earth-centred solar system of Ptolemy, and 1500 years later, for the Sun-centred solar system of Copernicus. Kepler's laws of planetary motion were the result of his all-out 'war on Mars' that lasted for about 18 years. Fascination for Mars reappeared in the beginning of the last century with the astronomer Percival Lowell's well publicized claim that intelligent life was responsible for the 'canals' that were sighted with a new powerful telescope. We are seeing a resurgence of this interest in the wake of many successful attempts to land on Mars in the last 30 years to study the surface and the atmosphere of the planet. Indeed, the Canadian Space Agency (CSA) is now cooperating with NASA in the quest for a full scale scientific assault on the red planet. In response to this new interest, we wrote an interactive computer program (ICP), illustrating the physics of planetary motion, that we have used successfully in lecture-demonstrations and with students in classrooms. The main part of this article describes two missions to Mars, and a third one that illustrates the capabilities of the ICP.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,221
Score d'incertitude au seuil0,233

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle