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Enregistrement W1979891046 · doi:10.1046/j.1467-2960.2001.00043.x

Assigning individual fish to populations using microsatellite DNA markers

2001· article· en· W1979891046 sur OpenAlexaff
Michael M. Hansen, Ellen Kenchington, Einar Eg Nielsen

Notice bibliographique

RevueFish and Fisheries · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetic diversity and population structure
Établissements canadiensBedford Institute of OceanographyFisheries and Oceans Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBiologyPopulationMicrosatelliteContext (archaeology)Linear discriminant analysisEvolutionary biologyBiological dispersalDiscriminant function analysisGeneticsArtificial intelligenceMachine learningAlleleComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract New statistical developments combined with the use of highly polymorphic microsatellite DNA markers enable the determination of the population of origin of single fish, resulting in numerous new research possibilities and applications in practical management of fish populations. We first describe three main categories of methods available, i.e. (i) assignment tests and related methods, (ii) discriminant function analysis and (iii) artificial neural networks. In all these, individuals can be assigned to the population from which their multilocus genotypes are most likely to be derived. Assignment tests are based on calculations of the likelihood of multilocus genotypes in populations, based on allele frequencies. Discriminant function analysis is based on multivariate statistics, whereas artificial neural networks formulate predictions through exposure to correct solutions. Assignment tests are the methods of choice when considering genetic data alone, whereas discriminant function analysis and artificial neural networks may be useful when genetic data are combined with, for instance, morphological and ecological data. Assignment tests can be used to assess the genetic distinctness of populations, for discriminating among closely related species and to directly identify immigrants or individuals of immigrant ancestry, and thereby study patterns of dispersal among populations, including sex‐biased dispersal. In a conservation context, assignment tests can be used to assess the genetic impact of domesticated fish on wild populations and for determining if extant fish populations are in fact indigenous or descendants from stocked fish or strayers, and they can be applied in forensics, for instance to reveal poaching. Assignment tests are at present most useful for studies of freshwater and anadromous fishes owing to stronger genetic differentiation among populations than in marine fishes. However, some genetically divergent populations of marine fishes have been discovered, which could be used as natural laboratories for studying dispersal and gene flow. It is foreseen that ongoing developments in statistical methods, combined with improved techniques for screening large numbers of loci, will permit assignment methods to become standard tools in studies on the biology of fishes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations189
Publié2001
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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