Impact of preoperative education on pain outcomes after coronary artery bypass graft surgery
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Notice bibliographique
Résumé
Cardiovascular diseases cause more disability and economic loss in industrialized nations than any other group of diseases. In previous work [Nurs Res 49 (2000a) 1], most coronary artery bypass graft patients (CABG, N=225 ) reported unrelieved pain and received inadequate analgesics. This study proposed to evaluate a preadmission education intervention to reduce pain and related activity interference after CABG surgery. Patients (N=406) were randomly assigned to (a) standard care or (b) standard care+pain booklet group. Data were examined at the preadmission clinic and across days 1-5 after surgery. Outcomes were pain-related interference (BPI-I), pain (MPQ-SF), analgesics (chart), concerns about taking analgesics (BQ-SF), and satisfaction (American Pain Society-POQ). The impact of sex was explored related to primary and secondary outcomes. The intervention group did not have better overall pain management although they had some reduction in pain-related interference in activities ( t(355)=2.54, P<0.01) and fewer concerns about taking analgesics ( F(1,313)=2.7, P<0.05) on day 5. Despite moderate 24-h pain intensity across 5 days, patients in both groups received inadequate analgesics (i.e. 33% prescribed dose). Women reported more pain and pain-related interference in activities than men. The booklet was rated as helpful, particularly by women. In conclusion, the intervention did not result in a clinically significant improvement in pain management outcomes. In future, an intervention that considers sex-specific needs and also involves educating the health professionals caring for these patients may influence these results.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle