Child and adult construal of restrictive relative clauses: Knowledge of grammar and differential effects of syntactic context
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Notice bibliographique
Résumé
We report four act-out experiments testing the sensitivity of adults and three- to five-year-old children to the distinction between restrictive and non-restrictive relative clauses in English. Specifically, we test knowledge of the fact that restrictive relative clauses cannot modify a proper name head, and of the fact that relatives introduced by that (as opposed to a wh-pronoun) are obligatorily restrictive. Both children and adults show knowledge of these properties. No support was found for the hypothesis that children extend the block on proper name heads to wh-relatives. Both children and adults are sensitive to the syntactic context (double object vs. existential) in which the relative clause is embedded. However, adults differ from children in four respects. First, in the double object context, adults are more likely than children to commit the error of construing a that relative as referring to a proper name head. Second, the effect of syntactic context on selection of a head is larger for adults than for children. Third, for adults, but not for children, the effect of syntactic context interacts with the type of relative clause. Fourth, adults, but not children, are influenced by whether they hear the existential context before the double object context. We propose that by three to four years of age children have acquired an adult-like grammar of relative clauses, and that the differences we see in child and adult performance can be attributed to that grammar in combination with a mature (adult) or immature (child) sentence processing capacity.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle