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Enregistrement W1980191174 · doi:10.1080/16506070310014691

Health Anxiety in Children: Development and Psychometric Properties of the Childhood Illness Attitude Scales

2003· article· en· W1980191174 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCognitive Behaviour Therapy · 2003
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueSchool Health and Nursing Education
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesDalhousie University
Mots-clésAnxietyPsychologyClinical psychologyDevelopmental psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The course of severe anxiety surrounding health issues is unknown. The available literature suggests that adults who are overly anxious about health issues often interpret or misinterpret their bodily signs and symptoms to be indicative of a serious illness. The construct of health anxiety has not been examined in children and, to date, there has not been an instrument developed for this purpose. The Illness Attitude Scales is one of the most commonly used instruments for evaluating fears, beliefs, and attitudes that are associated with hypochondriasis and abnormal illness behaviour in adults. We sought to adapt the Illness Attitude Scales for use with children ages 8-15 years. The adapted Illness Attitude Scales was renamed the Childhood Illness Attitude Scales. Revisions to the adult version consisted of simplification of language, revision of Likert scale (i.e. 5-point to 3-point scale), and the addition of 7 questions to evaluate the role parents/guardians play in facilitating medical attention or treatment. Correlations between Childhood Illness Attitude Scales total scores and other self-report measures were supportive of the construct-related validity of the Childhood Illness Attitude Scales and suggested that it is a useful measure of health anxiety in school-age children. Practical and theoretical implications of the present results are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,083
Score d'incertitude au seuil0,577

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle