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Enregistrement W1980390234 · doi:10.1097/00001888-200009000-00008

Breaking Down the Walls

2000· article· en· W1980390234 sur OpenAlexaff
Dale Dauphinée, Joseph B. Martin

Notice bibliographique

RevueAcademic Medicine · 2000
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth and Medical Research Impacts
Établissements canadiensMedical Council of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipMainstreamEngineering ethicsContext (archaeology)Work (physics)SociologyPolitical sciencePublic relationsEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The scholarship of integration is concerned with making connections across scientific disciplines, placing the work of individual investigators and their specialty fields into a larger context, and educating nonspecialists. The authors focus their comments on the biomedical sciences, but observe that closer integration of the biomedical and behavioral sciences will be particularly crucial to advance understanding of the human brain. They observe that as biomedical sciences become more technologically sophisticated, progress is increasingly dependent on sciences such as physics, chemistry, engineering, and related fields. However, the scholarship of integration has been slower than other forms of scholarship to gain acceptance as an integral activity of the professoriate. The isolation of disciplines from one another, particularly at large universities, and the perception of interdisciplinary work as risky and professionally unrewarding are among the forces that may discourage integrative scholarship. In addition, a troubling disconnect exists between the scientific community and the larger public in the understanding of science. Leaders in academic medicine and science must develop strategies to move interdisciplinary work from the margins into the mainstream of academia. Solutions that have been proposed include creating new research entities and funding mechanisms dedicated to interdisciplinary work; reinvigorating the integrative role of the physician-scientist; and training specialists in translational research. The scientific community must also work to develop more effective means of communicating the importance of its work to the public.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,022
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,048
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,037
Score d'incertitude au seuil0,125

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0220,048
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0200,052
Communication savante0,0330,052
Science ouverte0,0030,027
Intégrité de la recherche0,0130,030
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0370,013

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,154
Tête enseignante GPT0,465
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations79
Publié2000
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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