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Enregistrement W1980980179 · doi:10.1029/2004eo050007

Comparative studies to be a theme for the Joint Assembly in Montreal

2004· article· en· W1980980179 sur OpenAlexaboutno aff
M. Mendillo, G. Schubert, Joan Alexander, R. J. Strangeway

Notice bibliographique

RevueEos · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineEarth and Planetary Sciences
ThématiqueOceanographic and Atmospheric Processes
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPlanetSolar SystemAstrobiologyAtmosphere (unit)GeophysicsPhysicsAstronomyMeteorology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To have a truly global view of geophysical systems, it helps to have a few globes to view. Our solar system offers a rich set of case studies on how environmental systems form and evolve. The temperature structures of atmospheres, their circulation patterns, and their optical emissions are governed by the same basic laws of physics and photochemistry, but with constituents and solar flux input values that vary dramatically over the span of the planets. The escape of gases from the Earth and those planets and moons with dense atmospheres involve processes rather different from those associated with sputtered gases from the far more abundant regoliths of rock and ice. The origins and dynamics of plasmas and magnetic fields, their interactions with the flowing solar wind and/or rapidly rotating planetary fields, and episodic “space weather” events provide additional areas of common science in remarkably different settings.The Earth and its companions thus comprise the only known set of experiments in planetary formation for which there is actual data to validate and to challenge theory and computer models. While observations are abundant for Earth, and beyond the “discovery mode” set for many of the planets and moons, there remain crucial gaps in our understanding and formidable problems to solve at each of these worlds. Coupling processes, perhaps most of all, from regions below and above the environmental systems being studied are at the forefront of current work, drawing attention to the need for advanced observational capabilities and breakthroughs in computer simulation techniques.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,566
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,076
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,212 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2004
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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