MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1981176581 · doi:10.1089/tmj.2005.11.36

Changes in Diagnosis, Treatment, and Clinical Improvement Among Patients Receiving Telemedicine Consultations

2005· article· en· W1981176581 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTelemedicine Journal and e-Health · 2005
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueTelemedicine and Telehealth Implementation
Établissements canadiensCentre for Family Medicine
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTelemedicineMedicineMedical emergencyHealth carePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this study was to determine whether outpatient telemedicine specialty consultations to primary care clinicians result in changes in a patient's diagnosis, treatment management, and clinical outcomes. Medical records of patients who received two or more clinical telemedicine consultations in dermatology, psychiatry, and endocrinology were evaluated in a nonconcurrent retrospective analysis. Three indicators were used to measure changes in the processes of care and clinical outcomes: change in diagnosis, change in treatment, and patient clinical improvement. A retrospective review of 223 individual telemedicine patient medical records was conducted. Specialty telemedicine consultations were found to result in changes in diagnoses in 48% of the cases, changes in treatment therapy in 81.6% of the cases, and clinical improvement in 60.1%. These results are consistent with previous literature that has assessed changes in processes of care and outcomes from face-to-face specialty consultations in outpatient clinics. Changes in diagnosis and treatment therapy were found to be associated with clinical improvement with odds ratios (ORs) of 2.66 (95% confidence interval [CI]: 1.47-4.83) and 11.22 (95% CI: 4.49-31.48), respectively. This study found that telemedicine consultations resulted in changes in diagnosis and treatment regimens and also are associated with clinical improvements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,455
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,405
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle