MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1981221874 · doi:10.1177/0013164403261051

A Note on How to Quantify and Report Whether Irt Parameter Invariance Holds: When Pearson Correlations are Not Enough

2004· article· en· W1981221874 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEducational and Psychological Measurement · 2004
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiquePsychometric Methodologies and Testing
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésItem response theoryMeasurement invariancePearson product-moment correlation coefficientMathematicsEconometricsStatisticsScale (ratio)Measure (data warehouse)CorrelationPsychologyPsychometricsConfirmatory factor analysisComputer scienceStructural equation modelingData mining

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Based on seminal work by Lord and Hambleton, Swaminathan, and Rogers, this article is an analytical, graphical, and conceptual reminder that item response theory (IRT) parameter invariance only holds for perfect model fit in multiple populations or across multiple conditions and is thus an ideal state. In practice, one attempts to quantify the degree to which a lack of invariance is likely to be present through repeated calibrations of item and examinee parameters. Motivated by two recent studies on item parameter invariance, this article shows how a seemingly intuitive measure such as Pearson’s Product-Moment Correlation Coefficient (PPMCC) is insufficient for that purpose, as it is not sensitive to restrictive linear relationships such as identities, which are required for parameter invariance to hold. It thus misses, for example, additive group-level effects, which are observed in practice with translated instruments or with large-scale assessments such as TIMSS.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,062
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,371
Score d'incertitude au seuil0,946

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,062
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,734
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,240 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle