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Enregistrement W1981248690 · doi:10.17722/ijrbt.v4i3.312

Roles and Practices in Accounting: Did Fair-Value Cause the Global Financial Crisis?

2014· article· en· W1981248690 sur OpenAlexvenueno aff
Najeb Masoud

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Research in Business and Technology · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFinancial crisisBusinessAccountingMark-to-market accountingFair valueValue (mathematics)Accounting information systemFinancial systemFinanceFinancial accountingEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper debates how did fair-value accounting (FVA) that were deeply affected by the global financial crisis (GFC). The GFC that started in advanced economies spreading to emerging markets and low-income countries, which has been affected in the middle of 2007 and into 2009, as have various empirical studies which have examined the role of FVA in the GFC. In this paper, using the quantitative methodology where value-relevance of fair value estimates of assets and liabilities reported under FVA provided by FAS 157, in terms of a simple theoretical and empirical analysis literature framework. This empirical study proposed that this is not a normal cyclical crisis of capitalism but a global crisis, which requires a change in the management policy to be tackled with new regulatory frameworks for financial institutions in order to stimulate economic activities. In other words, FVA may have amplified the crisis. These findings could be fruitful and helpful for outside users of accounting reports and also for regulators and legislators in their attempts to constrain the incidence of earnings accounting practises and to enhance the quality of accounting information. Future research is needed to meet up-to-date information regarding the nature of capital markets and financial institutions. This requires a new theory of economics; for instance, a change from equilibrium theory to reflexivity theory which requires a change in the underlying model of the economic activity framework and valuation challenges that arise from the use of FVA in financial reporting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,023
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,288
Score d'incertitude au seuil0,985

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,023
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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