Prenatal Methylmercury, Postnatal Lead Exposure, and Evidence of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder among Inuit Children in Arctic Québec
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Prenatal exposure to methylmercury (MeHg) and polychlorinated biphenyls (PCBs) has been associated with impaired performance on attention tasks in previous studies, but the extent to which these cognitive deficits translate into behavioral problems in the classroom and attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) remains unknown. By contrast, lead (Pb) exposure in childhood has been associated with ADHD and disruptive behaviors in several studies. OBJECTIVES: In this study we examined the relation of developmental exposure to MeHg, PCBs, and Pb to behavioral problems at school age in Inuit children exposed through their traditional diet. METHODS: In a prospective longitudinal study conducted in the Canadian Arctic, exposure to contaminants was measured at birth and at school age. An assessment of child behavior (n = 279; mean age = 11.3 years) was obtained from the child's classroom teacher on the Teacher Report Form (TRF) from the Child Behavior Checklist, and the Disruptive Behavior Disorders Rating Scale (DBD). RESULTS: Cord blood mercury concentrations were associated with higher TRF symptom scores for attention problems and DBD scores consistent with ADHD. Current blood Pb concentrations were associated with higher TRF symptom scores for externalizing problems and with symptoms of ADHD (hyperactive-impulsive type) based on the DBD. CONCLUSIONS: To our knowledge, this study is the first to identify an association between prenatal MeHg and ADHD symptomatology in childhood and the first to replicate previously reported associations between low-level childhood Pb exposure and ADHD in a population exposed to Pb primarily from dietary sources.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle