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Enregistrement W1982394299 · doi:10.3828/qs.32.1.105

Travers de la modernité: don, culture, et spéculation chez Saint-Denys Garneau

2001· article· fr· W1982394299 sur OpenAlexaffabout
Karim Larose

Notice bibliographique

RevueQuebec Studies · 2001
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPhilosophyArt

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

De la decennie des annees trente, Fernand Dumont disait qu'elle faisait figure de Revolution tranquille. A cause du choc de la crise eco­ nomique on y retrouvait un veritable climat d'effervescence intellectuelle cree par le defi que representait, pour la pensee, la necessite de prendre la mesure de phenomenes globaux qui depassaient le strict cadre du Canada francais, qu'il s'agisse du sentiment persistant de derive spirituelle et d'im­ puissance, de l'effritement des structures sociales traditionnelles (paroisse et famille patriarcale) ou de la difficile dependance a l'egard d'un ensemble economique auquel est desormais lie le destin de la collectivite. On pourrait resumer l'enjeu de cette decennie en disant qu'au cours des annees trente, le Quebec est pour ainsi dire rattrape par l'Histoire, cela a l'occasion d'une se­ cousse socio-economique qui ebranle, dans tout l'Occident, les fondements du liberalisme et donc de la modernite elle-meme. Le poete Saint-Denys Garneau, qui ebauche son projet d'ecriture vers 1931 et publie son unique recueil en 1937, construit donc son œuvre a un moment tout a fait exception­ nel de l'histoire culturelle quebecoise, dans la mesure ou les effets imme­ diats du Krach de 1929 touchent non seulement la cohesion sociale, mais aussi, par contrecoup, les conditions generales des pratiques culturelles. Au sein de cet espace public en ebullition, son experience esthetique trouve une grande part de sa singularite dans le fait qu'elle se manifeste tant sur le plan poetique que sur le plan speculatif. Dans son œuvre en prose, Garneau developpe ainsi ce qu'on peut considerer comme la premiere re­ flexion approfondie sur la culture au Quebec, non seulement en raison de sa qualite et de son importance a l'interieur du journal et de la correspondance, mais aussi parce qu'elle constitue dans le cadre quebecois le premier regard foncierement moderne sur la culture, c'est-a-dire se portant non pas tant sur la Kultur (la culture comme civilisation, se rapportant a une collectivite) que sur la Bildung (la culture comme formation, mise en forme de l'individu [Schoning]). Cette distinction apparue en Allemagne a la fin du XVIII siecle accompagne l'avenement de la modernite esthetique occidentale, a laquelle, toutes proportions gardees, Garneau se rattache incontestablement, mais selon des mediations parfois discretes et difficiles a suivre. Certains chercheurs ont invoque l'eminente singularite de ce contexte social pour soutenir, avec raison je crois, que la modernite culturelle quebe­ coise elle-meme s'amorce dans les annees trente. Cependant, on remarque moins qu'il n'est pas anodin que ce coup d'envoi collectif se produise a un moment ou a lieu l'une des plus profondes remises en question du libera­ lisme economique et philosophique. Il y a la une coincidence constitutive qui viendra colorer l'experience qu'on aura au Quebec de la modernite es­ thetique, chez Garneau le premier, dont la vision de l'art sera, pour cette

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,664
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2001
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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