In Honor of Richard Fisch, M.D.: A Founding Father of Brief Therapy
Notice bibliographique
Résumé
On Sunday October 23, after enjoying breakfast and with a gentle smile on his face, Dick Fisch laid down for a nap and died peacefully in his sleep. In accordance with Dick’s wishes, no public ceremony was held and his ashes were dispersed in the Pacific Ocean in a private family gathering. Just shy of his 85th birthday, his death followed that of his two closest colleagues and co-creators of the MRI Brief Therapy approach, John Weakland, who passed away in 1995, and Paul Watzlawick, in 2007. A central figure in the work of a group that began in early 1950s with Gregory Bateson and Don D. Jackson’s Palo Alto research group, the death of Richard Fisch marks the end of one of the most productive eras in the history of psychotherapy. Richard Fisch was born in December 1926 in Brooklyn, New York. From 1945 to 1946 Dick served as a medic in the U. S. Navy. Returning to civilian life, he graduated from Colby College, then spent a year studying at Columbia University School of Anthropology before entering New York Medical College, where he graduated in 1954. Dr. Fisch completed a year rotating internship at the Brookdale Hospital in Brooklyn, New York. In 1958 he completed a Psychiatric Residency at the Sheppard Pratt Health System, Brookdale University Hospital Medical Center, where Harry Stack Sullivan’s Interpersonal Theory of Behavior was still central in the teaching of the faculty. That same year Dick moved to California, where he became Assistant Director for the San Mateo County Hospital. He held a number of other positions in traditional hospitals in the San Francisco Bay Area, but was disillusioned with the traditional medical treatment that dominated psychiatry, so he began exploring alternatives. This is how he found Don Jackson, Founding Director of the Mental Research Institute (MRI), and in 1959 joined the family therapy research and training then being pioneered at MRI in Palo Alto. Six years of interaction with other MRI research associates culminated with publication of Fisch’s first significant contribution to the literature, “Resistance to
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,039 | 0,016 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».