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Enregistrement W198385344 · doi:10.1177/0310057x0903700121

A New Degraded Auditory Stimulus Test to Measure Implicit Memory during Anaesthesia in Children

2009· article· en· W198385344 sur OpenAlex
L Phelan, Suzette Sheppard, Andrew Davidson

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnaesthesia and Intensive Care · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueAnesthesia and Sedative Agents
Établissements canadiensRoyal Ottawa Mental Health Centre
Organismes subventionnairesAustralian Society of Anaesthetists
Mots-clésMedicineStimulus (psychology)AnesthesiaAudiologyImplicit memoryCognitive psychologyCognitionPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It remains unclear whether children form implicit memories during general anaesthesia. This is partly due to a lack of tests for implicit memory that are appropriate for the anaesthesia setting. The aim of this study was to assess a new implicit memory test that could be more suitable for use with children during anaesthesia. Ninety-three children aged five to 12 years who were undergoing elective surgery were studied. Patients were randomly assigned to one of two groups preoperatively and exposed to a familiar animal sound, followed by a distractor task. Two animal sounds were tested; in one group children were exposed to one animal sound preoperatively, while in the other group they were exposed to the other. After surgery the children were played degraded versions of the animal sounds that had been mixed with white noise and became increasingly clearer over the 60 second recording. Children who explicitly recalled hearing the sound preoperatively were excluded. Response times for recognition were recorded and compared. The analysis revealed evidence for a significant priming effect for one of the two animal sounds tested. The speed and simplicity of administration of this test suggest the degraded auditory stimulus test would be a promising tool to detect implicit memory during anaesthesia in children. However as we found evidence for priming with only one of the sounds, the choice of sound is important.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,100
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle