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Enregistrement W1984011608 · doi:10.1386/ijfs.9.3.347_1

La reprsentation ambivalente de l'Autochtone dans le roman qubcois: vers une perspective postcoloniale

2006· article· en· W1984011608 sur OpenAlexaboutno aff
Sandra Hobbs

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Francophone Studies · 2006
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEthnologyPsycheAmbivalenceRepresentation (politics)CriticismAnthropologySociologyColonialismInterpretation (philosophy)EpistemologyHistoryPsychoanalysisPhilosophyPolitical sciencePoliticsLawPsychologyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article will begin with a survey of the relatively small number of studies of the figure of the Native in the literature of Quebec and will then continue by considering critical studies of the Native in other former settler colonies such as Canada, Australia and New Zealand. Criticism from both Quebec and other former settler colonies links the representation of the Native to the need for the white settler to identify with his or her new territory, to criticize white society and to distinguish this society from its European ancestor. Next, by using the postcolonial theory of Homi Bhahba, this article relates the ambivalent nature of the Qubcois writer's representation of the Native to a lack present in the colonizer's psyche that leads to a partial identification with, yet at the same time fear of, the colonized other. This theoretical perspective leads to a different interpretation of the function of the Native in Quebec literature than in previous studies, which underlined the settler colony status of Quebec. By using Bhahba's theory, the representation of the Native can be more closely compared with paradigms of representation used in non-settler colonial contexts. The article concludes by noting that in spite of its contribution to our understanding of ambivalence in the representation of the Native, Bhabha's theory does not account for the metaphorical function played by the Native in Quebec literature of the Quiet Revolution.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,315
Score d'incertitude au seuil0,684

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2006
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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