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Enregistrement W1984068875 · doi:10.2307/631829

The topography of Pylos and Sphakteria and Thucydides' measurements of distance

2001· article· en· W1984068875 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Hellenic Studies · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClassical Antiquity Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésArgument (complex analysis)Channel (broadcasting)HistoryMainlandEpistemologyComputer sciencePhilosophyArchaeologyTelecommunications

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article has two purposes. First, it proposes a more satisfactory solution to an old problem: the apparently serious inaccuracy of Thucydides' measurements for the length of Sphakteria island and the width of the channels dividing it from the mainland. Second, it offers some more general observations on Thucydides' measures of distance and the light they can shed on an important aspect of his historiographic method. The solution proposed by R. Bauslaugh (‘The text of Thucydides IV 8.6 and the south channel at Pylos’, JHS 99 (1979) 1-6) to the problem of measurements is rejected. Bauslaugh had emended two of the three figures on the ground that they were so seriously inaccurate as to require assumption of manuscript corruption. It is here contended that his argument is misconceived, and the emendations unnecessary. The counter-argument is based on a close study of Thucydides' idiom and practice in giving measurements of distance, particularly his use of qualifying expressions with numbers of this kind. The second half of the article uses data compiled in an ongoing study of the use of numbers by Greek historians to make some comparisons between Thucydides' practice and that of several other historians in giving measurements of distance. It is suggested that careful attention to the nuances of Thucydides' practice, especially his use of different qualifying expressions with these numbers, may enable one to draw some interesting inferences about his sources of information and how he used them

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,270
Score d'incertitude au seuil0,720

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,098
Tête enseignante GPT0,365
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle