Higher levels of cardiovascular fitness are associated with better executive function and prefrontal oxygenation in younger and older women
Notice bibliographique
Résumé
AIM: Many studies have suggested that physical exercise training improves cognition and more selectively executive functions. There is a growing interest to clarify the neurophysiological mechanisms that underlie this effect. The aim of the current study was to evaluate the neurophysiological changes in cerebral oxygenation associated with physical fitness level and executive functions. METHOD: In this study, 22 younger and 36 older women underwent a maximal graded continuous test (i.e., [Formula: see text]O2max ) in order to classify them into a fitness group (higher vs. lower fit). All participants completed neuropsychological paper and pencil testing and a computerized Stroop task (which contained executive and non-executive conditions) in which the change in prefrontal cortex oxygenation was evaluated with near infrared spectroscopy (NIRS). RESULTS: Our findings revealed a Fitness × Condition interaction (p < 0.05) such that higher fit women scored better on measures of executive functions than lower fit women. In comparison to lower fit women, higher fit women had faster reaction times in the Executive condition of the computerized Stroop task. No significant effect was observed in the non-executive condition of the test and no interactions were found with age. In measures of cerebral oxygenation (ΔHbT and ΔHbO2), we found a main effect of fitness on cerebral oxygenation during the Stroop task such that only high fit women demonstrated a significant increase in the right inferior frontal gyrus. DISCUSSION/CONCLUSION: Higher fit individuals who demonstrate better cardiorespiratory functions (as measured by [Formula: see text]O2max ) show faster reaction times and greater cerebral oxygenation in the right inferior frontal gyrus than women with lower fitness levels. The lack of interaction with age, suggests that good cardiorespiratory functions can have a positive impact on cognition, regardless of age.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».