Evaluation of a Brief Intervention to Improve the Nursing Care of Young Children in a High HIV and AIDS Setting
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The HIV epidemic in South Africa is putting great strain on health services, including the inpatient care of young children. Caregivers and young children (107 pairs) and 17 nurses participated in an intervention to improve the care of young children in hospital in a high HIV and AIDS setting. The intervention addressed caregiver expectations about admission and treatment, responsive feeding, coping with infant pain and distress, assistance with medical procedures, and preparation for discharge and home care. Following a preparatory and piloting phase, measures of nurse burnout, caregiver physical and emotional well-being, and caregiver-child interaction were made before and after intervention. No changes were found between before and after intervention on assessments of caregiver wellbeing. However, mothers in the postintervention phase rated nurses as more supportive; mother-child interaction during feeding was more relaxed and engaged, and babies were less socially withdrawn. While the intervention proved useful in improving certain outcomes for children and their caregivers, it did not address challenging hospital and ward administration or support needed by caregivers at home following discharge. To address the latter need, the intervention has been extended into the community through home-based palliative care and support.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle