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Enregistrement W1985012054 · doi:10.1287/mnsc.48.7.938.2818

An Evaluation of Research on Integrated Product Development

2002· article· en· W1985012054 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueManagement Science · 2002
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueProduct Development and Customization
Établissements canadiensChildren's Hospital of Eastern OntarioCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOperationalizationNew product developmentProcess managementContext (archaeology)Computer scienceKnowledge managementProduct (mathematics)Task (project management)Process (computing)PortfolioBusinessMarketingSystems engineeringEngineeringMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Integrated Product Development (IPD) creates overlap and interaction between activities in the new product development process and, because this increases the need to coordinate, compensates through other aspects of the new product development process (e.g., integrated tools), product definitions (e.g., incremental development), organizational context (e.g., reduced task specialization), and teaming (e.g., cross-functional teams). Since IPD has become an important new standard for managing new product development, this paper's general aim is to evaluate the research that has been conducted on it. Our three specific objectives include first critiquing the IPD literature by identifying problems with empirical research and recommending solutions. There are concerns about the overall approach, conceptualizing and operationalizing IPD characteristics, and selecting performance objectives. Second, we conduct a meta-analysis to evaluate relationships between specific IPD characteristics and project performance. We indicate where relationships do or do not exist and identify variables that may moderate these relationships. Third, we offer suggestions for extending IPD research into studies of (a) the hierarchy of teams working on a project, (b) one company managing a portfolio of projects over time, and (c) two or more firms collaborating in a strategic alliance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,875
Score d'incertitude au seuil0,821

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,004
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,147
Tête enseignante GPT0,348
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle