Les radios communautaires : instruments de francisation
Notice bibliographique
Résumé
L/epuis les années 1960, les différentes communautés francophones au Canada ont connu des transformations sur les plans social, politique et économique.Au Nouveau-Brunswick, les francophones se sont progressivement dotés de structures permettant de revitaliser ou de solidifier le caractère francophone des différentes régions.L'une de ces structures, celle des radios communautaires, semble particulièrement bien s'acquitter du rôle de promoteur de la langue française, même si elle prend quelque distance à l'égard des préceptes classiques du «bon usage».Cet article vise à montrer comment les politiques linguistiques de deux radios communautaires francophones du Nouveau-Brunswick arrivent à refléter la réalité linguistique des régions qu'elles desservent, l'une étant située dans le Nord-Est, région plutôt monolingue, l'autre dans le Sud-Est, région bilingue.Dans le Nord-Est, Radio Péninsule (CKRO) dessert une population francophone homogène qui représente 99 % de la population (Beaudin, p. 80).D'après un document préparé par l'ARCANB (Association des radios communautaires acadiennes du Nouveau-Brunswick), la radio, mise en ondes en 1988, rejoint 69 % de la population et se classe en première position des radios écoutées à tous les moments de la journée pour toutes les catégories d'âge et de sexe.Dans le Sud-Est, Radio Beauséjour (CJSE), en place depuis 1994, dessert une population bilingue composée, dans le comté de Westmorland, de 40,9 % de francophones et, dans le comté de Kent, de 76,1 % de francophones (Statistique Canada, recensement de 1996), et elle rejoint 61 % de son auditoire potentiel selon un sondage réalisé en 1999 par un cabinet d'experts indépendants.En 1999, elle est la première station écoutée sur une base régulière par 45,7 % des francophones de la région.Les deux populations en question vivent des expériences langagières différentes.Déjà, sur le plan des habitudes linguistiques, les péninsulaires n'ont pas à s'interroger au quotidien sur la langue à privilégier dans les affaires courantes; la plupart sinon toutes leurs activités se passent en français.Dans le 123
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,015 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».