MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W1985144576 · doi:10.1111/j.1747-7379.2001.tb00055.x

Immigrants and ‘New Poverty': The Case of Canada

2001· article· en· W1985144576 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueInternational Migration Review · 2001
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration and Labor Dynamics
Établissements canadiensUniversity of ManitobaUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationPovertyHuman capitalDemographic economicsGeneralizability theoryDevelopment economicsPolitical scienceGeographyEconomicsEconomic growthPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Studies of the economic status of recent immigrants to the United States have questioned the generalizability of some earlier findings based on assimilation theory. In Canada, however, little research has been done on this issue, and that has left mixed results. The present study attempts to address the economic performance of immigrants in Canada through an examination of their poverty status. This is particularly important now because, since the late 1980s, many industrial nations including Canada have been subjected to an unexpected surge of poverty known as ‘new poverty.' The findings indicate that immigrants in Canada are consistently overrepresented among the poor; that their poverty rates are particularly high in larger cities, which have larger concentrations of immigrants; and that among immigrants, the poverty rates are higher for visible minorities, who are mostly recent immigrants. One particularly surprising finding was that the second-generation immigrants, who were expected to outperform their parents, had higher poverty rates. A series of logistic regression models are developed to shed some light on the possible reasons behind these trends. Of the three sets of potential contributors – human capital, assimilation and structural factors – the first two were found more relevant. The models also revealed that the human capital factors were less rewarding for immigrants than natives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,518
Score d'incertitude au seuil0,788

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle