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Enregistrement W1985282263 · doi:10.3109/15622975.2011.615861

Theory of mind in subjects with major depressive disorder: is it influenced by repetitive transcranial magnetic stimulation?

2011· article· en· W1985282263 sur OpenAlexaff
Marcelo T. Berlim, Alexander McGirr, Marie-Martine Beaulieu, Gustavo Turecki

Notice bibliographique

RevueThe World Journal of Biological Psychiatry · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueTranscranial Magnetic Stimulation Studies
Établissements canadiensDouglas Mental Health University InstituteMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTranscranial magnetic stimulationMajor depressive disorderPsychologyRating scaleAntidepressantDepression (economics)Deep transcranial magnetic stimulationClinical psychologyHamilton Rating Scale for DepressionAntidepressant medicationDorsolateral prefrontal cortexAudiologyPsychiatryPrefrontal cortexStimulationMoodMedicineDevelopmental psychologyNeuroscience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVES: To assess, in a sample of subjects with current major depressive disorder, whether high frequency repetitive transcranial magnetic stimulation (HF-rTMS) is able to influence affective "theory of mind" (ToM). METHODS: We conducted a pilot naturalistic trial in which 14 subjects with MDD were treated with daily HF-rTMS over their left dorsolateral prefrontal cortex for 4 weeks. Objective depressive symptoms and affective ToM (as assessed, respectively, by the 21-item Hamilton Depression Rating Scale and the Reading the Mind in the Eyes Test [RMET]) were measured pre-post HF-rTMS treatment. RESULTS: Our findings indicated the absence of a significant main effect for pre-post RMET scores, yet a significant interaction between pre-post RMET performance and change in depressive symptoms. Therefore, depressed subjects in our sample exhibited ToM improvements in proportion to their antidepressant response. CONCLUSIONS: We have shown that HF-rTMS is able to influence ToM in subjects with MDD. We hypothesize that this effect could be associated, at least in part, with clinical improvement over time. However, further studies with larger samples and controlled designs are needed to better clarify our preliminary findings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,201
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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